课程名称：感统康复课程

　　授课对象：感觉统合失调特殊儿童

　　感觉统合训练是将各神经系统传导的不同感觉在脑干部分做组织统合，如此中枢神经的各部位才能整体工作，使个体能顺利地与环境接触，并感到满足。感觉统合训练是基于儿童的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练，此训练提供前庭(重力与运动)、本体感觉(肌肉与感觉)及触觉等刺激的全身运动，其目的不在于增强运动技能，而是改善脑处理感觉资讯与组织并构成感觉资讯的方法，正确的概念是「脑功能的神经功能」。>>>点击直接咨询康复教育医师

　　感觉统合训练目的：

　　感觉统合是将各神经系统传导的不同感觉在脑干部分做组织统合，如此中枢神经的各部位才能整体工作，使个体能顺利地与环境接触，并感到满足。

　　感统康复课程内容：

　　1、平衡能力的协调性

　　培养患儿的独立行走及整体协调能力，配合康复仪器进行简单的协调能力的训练，在患儿简单的基本站立能力等基础上进行多种能力训练扩展，以达到让患儿在肢体上拥有更好的平衡协调能力的连贯性，让患儿能够单独进行正常的生活。>>>点击直接咨询康复教育医师

　　2、多感官能力的训练

　　多感官训练强调在学习过程中应该调动身体各个器官，全方位地激发兴趣，全身心地为有学习需要的特殊学生体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激，减缓不正常张力变化、减低学生焦虑不安的情绪，削弱不适应性行为、提升注意力、加强人际互动等。

　　3、精细动作能力

　　精细动作主要指手部小肌肉的活动，是患儿主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动。主要包括抓握动作，以及在此基础上发展起来的握笔、绘画、书写和生活自理动作技能，还包括手的灵活性、手眼协调能力和双手协调能力。手部精细动作顺利发展有利于早期脑结构和功能成熟，是个体其它能力发展的重要基础，它扩展了患儿获得信息的途径，丰富了婴幼儿探索环境的形式，使婴幼儿的探索行为更为主动和。>>>点击直接咨询康复教育医师